-
учаемом и родном языках;
- развивать компенсаторную и социокультурную ком-
петенции;
- развивать умения применять лексико-грамматиче-
ские навыки в заданиях формата итоговой аттестации
(ГИА);
развивающие (ориентированные на до сти жение
метапредметных резуль татов обучения):
- развивать коммуникативные универсальные учеб-
ные действия (УУД) во всех видах речевой деятельно-
сти, в том числе умения общения и взаимодействия,
умение работать в паре/группе, умение планировать
своё речевое и неречевое поведение;
- развивать познавательные универсальные учебные
действия (УУД), в том числе умения пользоваться сло-
варями и справочниками, ИКТ для поиска, обработки
и представления информации, понимание идиом,
умения проектно-исследовательской деятельности;
- развивать регулятивные УУД, в том числе умения
целеполагания, планирования, самонаблюдения, са-
моконтроля и самооценки;
- развивать умения смыслового чтения: умения про-
гнозировать содержание текста по
иллюстрациям/ключевым словам/заголовку, выде-
лять основную мысль, устанавливать смысловые со-
ответствия;
воспитательные (ориентированные на достижение
личностных результатов обучения, формирование
личностных УУД):
- развивать мотивацию к изучению иностранного
языка и обучению в целом, способствовать осознанию
возможностей самореализации средствами ино-
странного языка;
- формировать гражданскую идентичность учащихся
через формирование экологического сознания, осо-
знание основных принципов и правил отношения к
природе, воспитание любви к природе;
- формировать умения социально значимой деятель-
ности (участие в решении экологических проблем в
своём город
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>