br/>2. Определить падеж имён существительных.
Вариант I. Летели над лесами, услышим с неба, отдохнули в лесу, в дальние страны.
Вариант II. Готовились к отлёту, покружились над рекой, показалась на востоке, услышим голоса.
Урок 48. ТРИ СКЛОНЕНИЯ
имён существительных
(общее понятие)
Цели: учащиеся знакомятся с тремя типами склонения имён существительных; определяют тип склонения существительного по роду и окончанию в начальной форме.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Каллиграфическая минутка.
III. Словарно-орфографическая работа.
1. Игра «Сквозная буква».
– Запишите слова, подчеркните орфограммы, расставьте ударения.
2. Упражнение в определении рода существительного.
– Как определяется род имён существительных? Какие существительные относятся к мужскому, женскому, среднему роду?
– Укажите род записанных имён существительных.
IV. Сообщение темы и целей урока, постановка учебной задачи.
– Мы продолжаем изучать склонение имён существительных. Вы уже знаете падежи имён существительных, умеете их определять. Наверное, вы обращали внимание на то, что разные существительные в одном и том же падеже имеют различные окончания. Это зависит от типа склонения существительных. Какие типы склонений существительных есть в русском языке, какие существительные относятся к каждому из них – это мы узнаем на уроке.
V. Упражнение в склонении существительных женского, мужского, среднего рода. Распределение на группы по типу склонения.
– Просклоняйте существительные сосна, земля, папа, стол, конь, окно, море, степь.
– Выделите окончания. Сравните окончания существительных женского рода. Одинаково ли они склонялись? Какое существительное отличается окончаниями? (Степь. )
– Что можете сказа
Страницы: << < 85 | 86 | 87 | 88 | 89 > >>