во с выводом в учебнике (с. 84).
VI. Работа с учебником.
1. Письмо с комментированием у доски (упр. 160).
2. Выполнение разборов слов, предложения из упражнений 158, 159 (три человека работают у доски. )
1) В небо взлетают цветные огни. 4
2) Звёздочки3 (порядок разбора на с. 153 учебника).
1. Звёздочки – существительное (что?).
2. Начальная форма – звёздочка.
3. Женский род.
4. Именительный падеж, множественное число.
5. Подлежащее.
3. Письмо по памяти с последующим определением падежа существительных (упр. 159).
Вариант I. 1-е четверостишие.
Вариант II. 2-е четверостишие.
4. Самостоятельная работа (упр. 164, с. 87).
VII. Домашнее задание: упражнение 162; памятка на с. 151.
VIII. Итог урока.
– Как отличить винительный падеж от предложного?
– Что запомнилось? Что хотели бы сказать об уроке?
Урок 47. контрольный диктант по теме
«склонение имён существительных»
Цель: проверить знания учащихся по теме; знание падежей и падежных вопросов, умение распознавать падеж имени существительного по его признакам.
УЛЕТАЮТ ЖУРАВЛИ
В золотые осенние дни готовились к отлёту журавли. Покружились они над рекой, над родным болотом. Вот стройные косяки потянулись в дальние страны.
Над лесами, полями, городами высоко в небе летели журавли. В глухом лесу сделали отдых.
Ещё темно, а чуткие журавли уже проснулись. На востоке показалась ранняя зорька.
Скоро взойдёт над рекой весёлое солнце. Высоко взлетят журавли. С неба услышим мы их прощальные голоса. До свидания, журавли! До радостной встречи весной!
Грамматические задания
1. Сделать разбор предложения.
Вариант I. Скоро взойдёт над рекой весёлое солнце4.
Вариант II. На востоке показалась ранняя зорька4. <
Страницы: << < 84 | 85 | 86 | 87 | 88 > >>