акими членами предложения являются существительные дательного падежа? (Второстепенными. )
3. Обобщение. Составление и запись таблицы.
Дательный падеж
Кому? Чему?
(Куда? Где?)
к, по
(Второстепенный член предложения)
– Существительное в дательном падеже может указывать на место действия, направление, а также на лицо, которому что-либо дают. Отсюда и название падежа – дательный.
4. Знакомство со стихотворением, чтение, заучивание.
– Я называюсь дательным,
Работаю старательно.
Кому отдать? К чему призвать?
Лишь только я могу сказать.
С предлогом к и по дружу,
Но и один гулять хожу.
V. Упражнение в определении падежей существительных.
1. Выполнение упражнения 130, с. 71 (с комментированием у доски).
2. Запись словосочетаний под диктовку, определение падежа существительных. (Используются сигнальные карточки. )
Письмо от брата, написал брату, старший брат, приехал к другу, жил у сестры, поехали к сестре, иду по тропе, боялся грозы, домашний кот, убрал со стола.
3. Самостоятельная работа с предварительным разбором (упр. 128, с. 70).
VI. Домашнее задание: упражнение 127, с. 70.
VII. Итог урока.
– Прочитайте ещё раз вопрос, который задавал Почемучка.
– Как вы на него ответите?
ЗАДАНИЯ для индивидуальной работы ПО КарточкАМ
Карточка 1. Сделать разбор предложения, составить его схему.
У калины и рябины вьются стаями дрозды.
Карточка 2. Восстановить порядок слов в предложениях, записать, указать падежи существительных.
раскинулся, город, по, реки, берегам
над, мост, широкий, протянулся, рекой
мосту, по, машины, движутся, всегда
под, суда, проплывают, речные, мостом
Карточка 3. Просклонять существительные звезда, земля. Сделать звукобуквен
Страницы: << < 69 | 70 | 71 | 72 | 73 > >>