Поурочные планы по русскому языку 4 класс

/>– Что ещё узнали на уроке о предложениях?
Урок 24. СВЯЗЬ ОДНОРОДНЫХ ЧЛЕНОВ
ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ПОМОЩЬЮ СОЮЗОВ
ИЛИ ИНТОНАЦИИ ПЕРЕЧИСЛЕНИЯ
Цели: учащиеся знакомятся с видами связи между однородными членами; распознают в предложениях однородные члены, составляют схемы предложений с однородными членами.
для словарного диктанта (у каждого ученика).
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Словарно-орфографическая работа.
1. Диктант с использованием сигнальных карточек. (Учитель диктует слова, учащиеся показывают карточку с нужной буквой (о-а, е-и), записывают слова в тетрадь, подчёркивая орфограммы, обозначая ударение. )
Деревня, пшеница, овёс, урожай, хозяйство, трактор, комбайн, машина, хлебороб.
2. Взаимопроверка, взаимооценка.
3. Составление предложений с однородными членами (используются слова диктанта). Запись наиболее удачных предложений, составление схем.
Варианты предложений:
Хлеборобы собрали большой урожай ржи, пшеницы, овса.
Тракторы, машины, комбайны облегчают труд хлеборобов.
На этом этапе урока несколько учеников могут выполнять индивидуальное задание (в тетради или у доски).
Задание 1. Сделать разбор предложения, составить его схему.
Собачка легла на спину, подняла лапки и замахала хвостиком.
Задание 2. Дополнить предложения однородными членами. Составить схему одного из предложений.
В саду созрели сливы…
У дороги попадались…
По краям опушки леса толпились…
Птица вспорхнула…
Задание 3. Списать текст, вставить пропущенные буквы. Найти и подчеркнуть однородные члены предложения.
Ст. . яла поз. . няя осень. Сквозь обл. . тевшие леса в. . днелись д. . лёкие облака и густой воздух. По н. . чам вокру. . нас шев. . лились и др. . жали ни. . кие звёзды.