ествительных вопросы к прилагательным, определите по вопросу и окончанию род прилагательных.
– Что можете сказать? (Род существительных и прилагательных совпадает. )
– Теперь дайте ответ на второй вопрос Почемучки: как определить род имен прилагательных? Сравните свой вывод с выводом в учебнике (с. 38–39).
VII. Работа с учебником.
1. Выделение из текста словосочетаний прилагательное существительное, определение рода, числа имен прилагательных (упр. 76, с. 39).
2. Письмо по памяти (упр. 77, с. 40).
3. Самостоятельная работа (упр. 75, с. 38).
VIII. Домашнее задание: упражнение 78, с. 40.
IX. Итог урока.
– Что повторяли на уроке?
– Что помогло вам ответить на вопросы Почемучки?
– Что хотели бы изменить, сделать по-другому на уроке? Почему?
ЗАДАНИЯ для индивидуальной работы ПО КАРТОЧКАМ
Карточка 1. образовать от данных существительных однокоренные имена прилагательные. составить с ними словосочетания; указать род прилагательных.
варенье.
Осень, комната, свобода, бархат, дорога, тяжесть, изумруд, интерес, трактор, класс, смех.
Карточка 2. Прочитать текст. Выписать словосочетания прилагательное существительное. выделить окончания прилагательных, указать их число и род (в единственном числе).
ПОЗДНЯЯ ОСЕНЬ
Кудрявый можжевельник осыпан чёрными бусами. Между жёлтыми листьями видна яркая шляпка подосиновика. Белка запасла в тёплом дупле много орехов.
С полей убрали последний картофель. На огородах срезают капусту – тяжелые светлые кочаны. Краснеют яркие бусы горькой калины.
Карточка 3. Подобрать и записать в каждую группу по 2–3 прилагательных. Выделить окончания.
Цвет: чёрный, …
Вкус: сладкий, …
Размер: громадный,…
Форма: круглый, …
Материал: резиновый, …
Страницы: << < 34 | 35 | 36 | 37 | 38 > >>