акие понятия нам нужно повторить? (Тема, основная мысль текста; виды текстов, структура текста. )
–Все задания, которые мы выполним на уроке, связаны спраздником 9 Мая – Днём Победы.
III. Словарно-орфографическая работа.
1. Запись слов, обозначение орфограмм, постановка ударения.
2. Списывание текста (упр. 534, с. 125)
–Какие глаголы запишем ко второй, а какие – к последней схеме? Обоснуйте ответ.
IV. Актуализация опорных знаний учащихся по теме урока.
– Что называется текстом?
– Что такое тема текста? Основная мысль?
–В чём различие между ними? Как они связаны между собой?
–Отражает ли заголовок текста его тему или основную мысль? Почему?
– Какие виды текстов вы знаете?
– Чем они отличаются друг от друга?
– Назовите основные части повествовательного текста.
V. Составление текста по рисунку и опорным словам.
–Сегодня мы составим небольшой рассказ по рисунку к упражнению537 на с. 127.
–Что изображено на рисунке? (Парк или сквер, в котором находится памятник погибшим воинам. )
–Кого художник изобразил на рисунке рядом с памятником? (Ребят. Они сажают деревья вокруг памятника. )
–Опишите, как выглядит памятник солдатам. (На мраморном постаменте мы видим суровое, мужественное лицо солдата в каске. Перед памятником сверкает звезда Вечного огня. На клумбе перед Вечным огнём посажены ярко-красные цветы. )
–Как вы думаете, зачем ребята сажают ели вокруг памятника? (Чтобы укрепить аллею, ведущую к Вечному огню. )
–Какова основная мысль текста? (Люди не забывают погибших воинов. )
–Какой заголовок дадите своему рассказу? (В а р и а н т ы : Аллея памяти. Никто не забыт! Памятник в парке. )
– О чём напишете во вступлении?
– Что нужно написать в основной части? В заключении?
Во вр
Страницы: << < 273 | 274 | 275 | 276 | 277 > >>