наличие суффикса
–Чем объединены глаголы в настоящем и будущем времени? (Они спрягаются. )
–Что знаете о формах будущего времени? (Используется схема «Образование будущего времени глаголов». )
–Каждый глагол может иметь все три временные формы или нет? Сегодня мы вспомним это.
IV. Наблюдение над изменением глаголов по временам.
1. Работа с таблицей в учебнике (упр. 503, с. 111).
–Рассмотрите внимательно таблицу. Как изменяются глаголы? (По временам. )
–В чём различие между ними? (Глаголы рисовать, встречать отвечают на вопрос что делать?; глаголы нарисовать, встретить отвечают на вопрос что сделать?)
–Что можете сказать об изменении по временам первых двух глаголов? (Они имеют форму настоящего, прошедшего исложного будущего времени. )
–Чем отличаются от них два других глагола? (У них нет формы настоящего времени; есть только прошедшее и простое будущее. )
2. Знакомство с правилом (с. 112).
3. Вывод: глаголы, отвечающие в неопределённой форме на вопрос что делать?, имеют три временные формы: настоящее, прошедшее, будущее сложное время. Глаголы, отвечающие в неопределённой форме на вопрос что сделать?, имеют две временне формы: прошедшее и будущее простое время.
4. Составление таблицы.
Пр. в. Н. в. Буд. в.
Что делать?Слож. ф.
Что сделать?–Прост. ф.
5. Составление алгоритма рассуждения.
1)Поставить глагол в неопределённую форму.
2)Задать вопрос к неопределенной форме.
3)Определить количество временных форм глагола.
4)Образовать временные формы.
VI. Упражнение в изменении глаголов по временам (упр. 504, с. 112).
–Что нужно сделать в первую очередь, чтобы правильно образовать все временные формы глагола? (Правильно поставить вопрос к неопределённой форме; определить, скол
Страницы: << < 260 | 261 | 262 | 263 | 264 > >>