и. )
VI. Наблюдение над правописанием суффиксов глаголов прошедшего времени перед
На доске загадка.
Белый камешек растал,
На доске свой след оставл.
–Почему мы не можем сразу определить, какой суффикс нужно написать перед ? (Он безударный, мы неясно его слышим. )
–Что помогало нам в проверке безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени? (Неопределённая форма глагола. )
–Она поможет нам и сейчас. Поставьте данные глаголы внеопределённую форму, выделите суффикс перед -ть. (Учитель вместе с детьми записывает на доске. )
–Запомните, что в форме прошедшего времени этот суффикс сохраняется.
– Прочитайте об этом правило в учебнике на с. 109.
–Запишите загадку в тетрадь, выделите суффиксы глаголов в прошедшем времени.
–В трудных случаях обращайтесь к орфографическому словарю. Глаголы в словарях даны в неопределённой форме. Вам достаточно только применить правило, с которым мы познакомились.
VII. Работа с учебником.
1. Правописание суффиксов глаголов в прошедшем времени (упр. 500, с. 109).
2. Подбор слов к данным схемам (упр. 499, с. 109).
3. Письмо по памяти (упр. 494, с. 106).
4. Взаимопроверка.
VIII. Домашнее задание: упражнение501, с. 110.
IX. Итог урока.
– Что нового узнали о глаголах в прошедшем времени?
–Как же проверяется написание суффикса перед у глаголов прошедшего времени?
ЗАДАНИЯ ДЛЯ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО КАРТОЧКАМ
Карточка 1. Списать текст, употребив глаголы в прошедшем времени. Выделить окончания глаголов, указать их число, род.
Одинокая капля дождя (упасть) в воду, и от неё (пойти) тонкие круги. Потом сразу вокруг нас (зашевелиться, зашептаться) трава. Вся вода (покрыться) маленькими кругами, ислабый, невнятный звон (поплыть) над ом
Страницы: << < 255 | 256 | 257 | 258 | 259 > >>