Взаимопроверка. (Учитель обращает внимание детей на глагол объясняет расположение окончания в слове. )
IX. Домашнее задание: упражнение 496, с. 108; подготовиться к письму по памяти; (устно) упражнение 494, с. 106.
X. Итог урока.
– Что повторяли на уроке?
– Что можете рассказать о глаголах прошедшего времени?
Урок 148. Правописание суффикса
в глаголах прошедшего времени
Цель: учащиеся знакомятся с написанием суффикса перед в глаголах прошедшего времени.
О б о р у д о в а н и е: таблица «Глагол» (см. урок 128).
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Словарно-орфографическая работа.
1. Игра «Сквозная буква».
–Догадайтесь, какие буквы пропущены. Проверьте себя по словарику.
– Что общего между этими словами? (Это наречия. )
2. Запишите слова в тетрадь, обозначьте орфограммы, поставьте ударение.
3. Составьте и запишите с данными наречиями словосочетания прошедшего времени наречие, выделите окончания глаголов, укажите число, род.
III. Повторение изученного о глаголах в прошедшем времени (используется таблица «Глагол») по вопросам упражнения 498, с. 108.
IV. Зрительно-слуховой диктант с предварительной подготовкой (упр. 497, с. 108).
Взаимопроверка. Выделение окончаний у глаголов в прошедшем времени; определение числа, рода глаголов.
V. Сообщение темы урока, постановка учебной задачи.
–Мы продолжаем изучение глаголов в прошедшем времени. Сегодня на уроке нам предстоит узнать новое правило о правописании суффиксов глаголов прошедшего времени перед .
– Прочитайте вопрос Почемучки на с. 109. Знаете ответ?
–Почему это важно: знать, какой суффикс пишется перед в глаголах прошедшего времени? (Без знания этого правила нельзя без ошибки написать глаголы в прошедшем времен
Страницы: << < 254 | 255 | 256 | 257 | 258 > >>