br/>z
Z
㠀$怀㪄愂摧䵫mZ
z
Ú
M
Š
j«7
jç)
jÓE
jSV
jH
jr
jd
jv
Î
jž
ð
z
-
$
ê
ì
z
ji
摫
jØ!
j
摫
0
jøz
퐁
j
jEœ
Ž
j
j
jc«
kd(Ë
摫쪻
摫쮸
kdÌ
摫챑
摫쵎
j Ü
jú
júê
jCß
摫濫
摫﨟
0
ò
0
ò
jå
Z
퐁
b
º
æ
b
Ö
:
B
X
Ì
D
Î
Ð
,рос сладк Могуч дуб шатром раскинул
перец. Лисёнок задумчивосвои ветви. Мы отправились
посмотрел на высок дерево. в далёк путешествие.
Ярк луч попал на землю. Стал накрапывать редк
Вскоре мы увидели далёкдождик. Ребята увидели
берег. Глубок озеро вид-высок дерево. Я заметил
нелось вдалеке. под корнями маленьк родник.
2. Взаимопроверка.
3. Письмо по памяти (упр. 294, с. 9).
4. Самопроверка.
VI. Самостоятельная работа с учебником.
1. Выполнение упражнения 293, с. 9.
2. Разбор слова и предложения из упражнений 293, 294.
Высокая ель росла в дремучем лесу4.
Наряд1.
VI. Домашнее задание: упражнение 292, с. 8.
VIII. Итог урока.
– Как вы считаете, научились мы распознавать именительный и винительный падежи прилагательных среднего и мужского рода? Обоснуйте ответ.
– Что вам помогло в этом?
– Кто высоко оценивает свою работу на уроке?
– У кого все ещё возникали трудности? В чём?
ЗАДАНИЯ ДЛЯ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО КАРТОЧКАМ
Карточка 1. Просклонять словосочетания:
весенний цветок, важный грач, хмурое небо.
С каждым из словосочетаний составить и записать одно предложение.
Карточка 2. Списать текст. Выделить окончания прилагатель
Страницы: << < 143 | 144 | 145 | 146 | 147 > >>