зационный момент.
II. Каллиграфическая минутка.
III. Проверка домашнего задания (упр. 286).
Учащиеся зачитывают свои заголовки и получившийся текст; затем проверяется обозначение падежей имен прилагательных.
IV. Сообщение темы урока, постановка учебной задачи.
–Мы продолжаем изучение имен прилагательных мужского и среднего рода. Сегодня нам предстоит очень подробно рассмотреть падежные вопросы, окончания прилагательных мужского и среднего рода в именительном и винительном падежах, научиться распознавать эти падежи у имён прилагательных.
V. Наблюдение над окончаниями, падежными вопросами имён прилагательных мужского и среднего рода в именительном и винительном падежах.
1. Повторение по таблице (см. урок 86).
–Какие окончания имеют прилагательные мужского рода вименительном падеже? От чего это зависит? Прочитайте правило на с. 7.
–В каком случае прилагательное мужского рода в винительном падеже имеет такие же окончания и отвечает на такой же вопрос, как и в именительном падеже? (В том случае, когда оно в словосочетании и предложении употреблено с неодушевленным существительным. )
–Как распознавать именительный и винительный падеж вэтом случае? (По наличию предлога в винительном падеже; если его нет, то по роли в предложении существительного, с которым это прилагательное связано. )
–Может ли прилагательное в именительном падеже употребляться с существительным в винительном падеже или наоборот? (Нет. Падеж прилагательных и существительных, связанных по смыслу, всегда одинаковый. )
–Если прилагательное в винительном падеже употреблено содушевленным существительным, какое окончание оно имеет? (Как в форме родительного падежа, так как такое же явление мы наблюдали у существительных 2-го склонения мужского рода. )
–Чт
Страницы: << < 139 | 140 | 141 | 142 | 143 > >>