ста, который вы будете составлять. (Текст-повествование. ) Почему? (Текст рассказывает о событии из жизни детей. )
–Но вы только что описывали, как выглядят снежные звери, использовали много имён прилагательных. Какой это тип текста? (Описание. )
–Как же определить тип данного текста, учитывая всё, что вы только что сказали? Заметьте, что описание не весь текст, алишь его часть, небольшой элемент. (Текст-повествование сэлементами описания. )
– Какова тема текста? (Зимние забавы детей. )
–Определите основную мысль текста. (Как интересно лепить из снега зверей! Животные получились красивые. )
–Как озаглавить рассказ? (Снежные звери. Удивительные зверюшки из снега. Зимняя сказка. И т. д. )
–Из каких частей состоит текст-повествование? (Вводной, основной, концовки. )
–С чего начнёте свой рассказ? (Где, когда происходили события, кто герои рассказа, что они решили сделать. )
–О чём пойдёт речь в основной части? (Как ребята лепили зверюшек из снега; какими животные получились, что было самым интересным и забавным. )
–Чем можно закончить рассказ? (Прогулка удалась. Дети были довольны, потому что снежные звери получились очень красивыми. )
– Сколько частей будет в плане? Почему?
– Озаглавьте каждую часть, прочитайте свой план.
ПРИМЕРНЫЙ ПЛАН
1. Ребята идут на прогулку.
2. «Давайте лепить зверей!»
3. Снежная сказка.
V. Лексико-орфографическая подготовка.
1. Учитель вместе с учениками отбирает опорные слова ккаждому пункту плана и записывает их на доске.
Часть I: ясный морозный денёк, заснеженный парк, мягкий, пушистый, сверкающий, поблёскивает, радостное настроение.
Часть II: увлекательное занятие, серьёзный вид, забавный, смешной, выразительные глазки, торчащие усы, весёлая мордочка, мягкие огромн
Страницы: << < 134 | 135 | 136 | 137 | 138 > >>