ла я.
–Ночь была очень тёмная, а на небе сверкали звёзды, – ответил мальчик.
…А вот в лесу оказался другой человек. Послушайте, как он рассказал об этом событии: «Безмолвная ночь осторожно надвигалась на леса глухой синевой. Едва заметно, будто капли серебряной воды, блестели первые звёзды. Утки с тяжёлым свистом летели на ночлег. Ночь начиналась над лесным краем, долгие сумерки густели в чащах…»
Этот человек был писателем. Звали его Константин Георгиевич Паустовский. (В. Толмачёва. )
–Что можете сказать об описании ночи мальчиком и писателем?
– Чем отличаются эти описания и почему?
–Что же можно сказать о роли прилагательного в речи? (Прилагательное делает речь выразительной, яркой, образной. )
–Можно ли составить текст-описание, не пользуясь именами прилагательными? Почему?
–Сделайте вывод о роли прилагательных в речи. (Описывают явления и предметы; делают речь более выразительной. )
–Как вы думаете, удалось ответить на первый вопрос Почемучки? Обоснуйте своё мнение.
V. Воспроизведение опорных знаний учащихся об изменении прилагательных по числам и родам.
1. Выполнение упражнения 268, с. 136 (см. Примечание) (самостоятельно).
2. Проверка.
–Какие прилагательные нашли в тексте? С какой частью речи они связаны? Почему?
–Сравните окончания прилагательных. Почему они разные? От чего это зависит?
–Расскажите, как изменяются прилагательные? (По числам, в единственном числе по родам. )
– Как определяется число и род прилагательных?
3. Составление таблицы, обобщающей знания учащихся обимени прилагательном.
–Что можно сказать об имени прилагательном, пользуясь этой таблицей?
–Назовите вопросы и окончания прилагательных мужского, женского и среднего рода.
–Определяется ли род прилагательных в
Страницы: << < 126 | 127 | 128 | 129 | 130 > >>