я одинаково. )
3. Выполнение упражнения 262, с. 133.
V. Предупредительный диктант.
На траве алмазами сверкали крупные капли росы. Весь день в лесу слышны голоса птиц. Полями, перелесками, лугами бродит молодой ветер4. Среди густых ветвей скачут юркие белочки. Птицы хлопочут около своих гнезд. Лес наполняется песнями птиц и другими звуками.
VI. Домашнее задание: упражнение 266, с. 135.
VII. Итог урока.
– Что узнали о правописании падежных окончаний существительных в форме множественного числа в дательном, творительном и предложном падежах?
Уроки 75–76. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗНАНИЙ ПО ТЕМЕ
«иМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ»
Учитель планирует данные уроки с учётом особенностей подготовки своего класса.
Урок 77. контрольный диктант по теме
«имя существительное»
Цель: проверить уровень знаний и сформированности орфографических навыков учащихся по теме.
ЕЛЬ
Еловый лес сумрачный. В таком лесу всегда стоит запах сырости. Колючие лапы елей царапают лицо и руки. Вдоль опушки растут пышные ёлочки. Хороши маленькие лесные красавицы! Смолистый дух идёт от ёлки. Как украшают такие ёлочки любимый детский праздник!
Ель – очень ценное дерево. Из древесины ели делают бумагу. Ель поёт в скрипке, в рояле. Много различной мебели делают из ели. Ель кормит лесных жителей. В густом ельнике птицы укрываются от стужи и метели. (73 слова. )
Слова для справок: древесина, вдоль, рояле, укрываются.
Грамматические задания.
1. Сделать разбор предложения по членам, составить схему, выписать словосочетания.
Вариант I: 3-е предложение.
Вариант II: 4-е предложение.
2. Указать падеж и склонение существительных во втором абзаце.
Вариант I: во 2-м, 3-м предложениях.
Вариант II: в 5-м и 6-м предложениях.
Урок 78. РАБОТА
Страницы: << < 124 | 125 | 126 | 127 | 128 > >>