уроке? Что узнаем на уроке? (как вода попадает в дом)
III. Работа по теме урока:
Работа с учебником.
-Капелька нам будет помогать.
-Давайте посмотрим, как путь воды показан в учебнике на стр. 60.
- Где же начало пути Капельки?
-Каким цветом обозначена чистая вода на рисунке? Проследите: куда именно попадает вода? А для чего вода попадает на станцию очистки? (вода грязная, в ней может быть мусор, в ней живут рыбы, растут водоросли, в ней микробы)
- Можно пить воду из реки? (нет, можно заболеть) А какую нужно пить воду? (чистую)
(слайд)
-Для того чтобы вода стала пригодной для питья и для общего использования, - из нее должны быть удалены микробы, а также вещества, придающие воде неприятный вкус или внешний вид.
Воду забирают из озер, рек или водохранилищ с помощью насосов, и по огромным трубам она поступает на водоочистные сооружения. Здесь воду фильтруют, чтобы удалить крупные инородные вещества - мусор, ветки. После этого воду очищают химическими веществами, потом пропускают через слои камня и песка, затем в воду добавляют особые бактерии, которые уничтожают микробы если они ещё присутствуют в воде и хлорируют воду. И только после этого она по трубам идёт в дома.
-Если воду не очищать, наша голубая Капелька превратится вот в такую Злючку-Грязнючку. (слайд)
-Откуда ещё может прийти в дом вода?( из подземных родников) Она проходит через камни и песок и становится чистой.
-А какой она становится после применения, после стирки, мытья рук, мытья посуды?
-Куда же она девается?
-Темным цветом на рисунке проследите путь грязной воды.
(опять в очистные сооружения и только потом опять в реку)
-Почему нельзя спускать грязную воду в реку? (чтобы не навредить жителям водоёма)
Физминутка.
Страницы: << < 87 | 88 | 89 | 90 | 91 > >>