я к вашим родителям на работе? А теперь потренируемся называть по имени и отчеству вас. Что для этого надо помнить?
Каждый ученик называет себя.
-- Представьте, что в класс заходит новый учитель и представляется: "Андрей Сергеевич". Прочитайте на доске имена и отчества мужчин и определите, кто из них является отцом учителя.
На доске:
Андрей Петрович
Сергей Дмитриевич
Петр Андреевич
-- У нас в классе три Никиты. Чтобы откликался конкретный из мальчиков, я называю их по имени и фамилии.
-- А как обращаться ко взрослым тёзкам (людям с одинаковыми именами) на работе?
-- Правильно, по имени и отчеству. Это должно быть очень редкое совпадение, чтобы все три Никиты имели ещё и одинаковые отчества.
4. Рефлексия учебной деятельности
-- Можем ли мы в конце урока ответить на вопрос: "Как живёт семья?" Что такое семья? Что объединяет членов семьи? Как должны относиться друг к другу члены семьи? Как образуются отчества людей?
-- Сделаем самопроверку. Сверьте свой ответ с ответом, который на доске.
-- Урок я хочу закончить ещё одним стихотворением о семье.
Семья -- это счастье, любовь и удача,
Семья -- это летом поездки на дачу.
Семья -- это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты.
Как живёт семья?
Рожденье детей, первый шаг, первый лепет,
Мечты о хорошем, волнение, трепет.
Семья -- это труд, друг о друге забота,
Семья -- это много домашней работы.
Семья -- это важно!
Семья -- это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!
Всегда будьте вместе, любовь берегите,
Обиды и ссоры подальше гоните,
Хочу, чтоб про нас говорили друзья:
Какая хорошая ваша семья!
Учитель нацеливает первок
Страницы: << < 84 | 85 | 86 | 87 | 88 > >>