ели (электроприборов, одежды, обуви, посуды). Кто ошибается, выбывает из игры. Победители в группах соревнуются между собой.
Практическая работа
Задание 1
-- У нас с вами была таблица, состоящая из названий предметов. Мы составляли её вместе. Теперь вы должны самостоятельно заполнить таблицу на странице 43, но не словами, а рисунками. Из Приложения вашей рабочей тетради (с. 63) вы вырезаете изображения предметов и накладываете их в нужный столбик. Какие предметы будут в первом столбике? Во втором?
А теперь поменяйте местами картинки и попросите соседа по парте найти ошибки.
Приведите свои примеры предметов каждой группы.
Задание 2
-- Рассмотрите иллюстрации в рабочей тетради (с. 30 3). Пронумеруйте предметы в порядке увеличения (уменьшения) их размеров. Обменяйтесь с соседом по парте тетрадями, проверьте, как вы выполнили задание.
4. Рефлексия учебной деятельности
-- Назовите группы предметов, которые окружают вас дома. Приведите примеры предметов каждой группы.
Как надо относиться к вещам, находящимся в квартире? Что надо делать для того, чтобы в доме был порядок? Какие цели мы ставили в начале урока? Какие достигли?
Учитель даёт задание на самопроверку. После его выполнения дети сверяют свой ответ с модульным ответом, который учитель записывает на доске, и показывают оценку.
4. Физкультминутка.
Руки подняли и покачали -
Это деревья в лесу.
Руки согнули, кисти встряхнули -
Ветер сбивает росу.
В стороны руки, плавно помашем -
Это к нам птицы летят.
Как они тихо садятся, покажем -
Крылья сложили назад.
5. Дидактическая игра "Распределить предметы".
У меня картинки предметов. Вы должны взять одну картинку, посмотреть, к какой группе
Страницы: << < 68 | 69 | 70 | 71 | 72 > >>