Кто же это? (Стрекоза)
Долгорукий старичок
В уголке сплел гамачок.
Приглашает: "Мошки!
Отдохните, крошки!" (Паук)
Спал цветок и вдруг проснулся --
Больше спать не захотел.
Шевельнулся, встрепенулся,
Взвился вверх и улетел. (Бабочка)
Летит, пищит,
Ножки длинные тащит,
Случай не упустит:
Сядет и укусит. (Комар)
Прыгает пружинка --
Зелёная спинка --
С травы на былинку,
С ветки на тропинку. (Кузнечик)
Каких животных вы назвали? Можно ли объединить их в одну группу? Все ли относятся к насекомым? Почему паук -- не насекомое?
2. Мотивация учебной деятельности
Учитель включает аудиозапись с разговором Муравья и Черепахи.
Муравей. Привет, Черепаха! Куда ты так торопишься? Черепаха. Я спешу к реке. У меня там встреча.
Муравей. А с кем ты встречаешься?
Черепаха. Отгадаешь загадку -- узнаешь.
В воде они живут,
Нет клюва, а клюют.
Муравей. Я не знаю -- кто это.
Черепаха. Тогда проси помощи у ребят.
Муравей. Ребята, помогите мне, пожалуйста, отгадать загадку.
-- О ком же шла речь в загадке? Кто такие рыбы?
На этот вопрос мы с вами сегодня должны найти ответ.
3. Работа по теме урока
-- Что вы знаете о рыбах?
Рыбы -- дети воды: где вода, там и они. Каких только рыб нет! Тонкие и длинные, как хлыст; толстые и круглые, как мячик; крохотные и огромные. Но есть что-то общее: из-за чего всех их называют рыбами. Что же это?
Давайте рассмотрим строение рыбы. Воспользуемся рисунком на стр. 34 учебника.
Рыбы прекрасно приспособлены для жизни в воде. Тела их обтекаемы, чтобы было легче плавать. Плавники и хвост помогают рыбам плавать. Хвостовой плавник толкает рыбу вперед. Спинной плавник не
Страницы: << < 49 | 50 | 51 | 52 | 53 > >>