br/>Аналогично проводится работа со всеми словами.
-- С каких слов начинаются все ваши вопросы? (С вопросительных. )
Правильно. А теперь возьмите в руки рисунки, лежащие у вас на партах. К этим рисункам надо составить вопросы и задать их соседу по парте. Сосед должен ответить на ваши вопросы и задать вам свои.
Дети работают в парах. Несколько человек задают
свои вопросы всему классу и называют в них вопросительные слова.
Молодцы, вы задали много вопросов, правильно составляли предложения. А как же мы будем находить ответы на наши вопросы? Узнаем об этом.
Дети читают текст на стр. 4.
Но не только вы очень любознательные. Вместе с вами путешествовать и узнавать новое будет ещё один персонаж.
Учитель читает текст на стр. 5.
Как зовут героев, изображённых в учебнике? Что вы о них узнали?
Муравьишка Вопросик и Мудрая Черепаха будут с вами на каждом уроке. Вместе с ними мы будем перелистывать страницы учебных пособий, в которых найдём ответы на наши вопросы. Какие же книги будут нашими помощниками?
Ученики рассматривают изображения пособий на стр. 6-7.
Со всеми этими пособиями мы подробно познакомимся на следующих уроках, а сегодня рассмотрим страницы учебника.
Давайте познакомимся с условными знаками, которые изображены на стр. 8, объясним, как они будут ориентироваться в книге с помощью этих знаков.
3. Рефлексия учебной деятельности
-- Какой предмет мы будем изучать?
Какие пособия для этого нужны?
Как зовут героев, которые будут вместе с нами знакомиться с окружающим миром?
Что мы учились составлять?
Какие слова нам в этом помогали?
Какие цели мы ставили в начале урока? Какие достигли?
Урок 2. Что такое Родина?
ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
::
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>