нского князя Сансевиеро. Но у этого растения есть другое имя, его легче запомнить -- "щучий хвост". Как вы думаете, почему сансевьеру так назвали? (За его длинные листья, которые цветом напоминают окраску щуки. )
Произнесите медленно название цветка гиппеаструм. Не услышите ли вы какое-то знакомое слово?
Правильно, "аструм" похоже на "астра". "Астра" в переводе -- звезда. Если перевести название цветка полностью, то получится "кавалер со звёздой". К нам этот "кавалер" приехал из Америки.
Какую интересную информацию приготовила нам Мудрая Черепаха?
Дети читают текст на стр. 25 учебника.
-- Найдите на фотографиях родину кактусов и бегоний. Проверьте себя.
4. Практическая работа
-- Если вы захотите подробнее узнать об остальных растениях, изображённых в учебнике, или о каких-то растениях нашего класса, вам понадобится атлас-определитель.
Ученики определяют 1-2 растения класса, а затем на странице 13 рабочей тетради зарисовывают одно из них.
5. Дидактические игры
Учитель проводит несколько игр для того,
чтобы дети лучше запомнили названия комнатных растений.
Игра 1. "Найди такой же".
Педагог показывает классу иллюстрации с изображениями растений. Дети говорят название растения и находят его в классе.
Игра 2. "Угадай растение по описанию".
Педагог подробно рассказывает об одном из растений. Он отмечает, на что похоже растение, какие у него стебель, форма листьев, окраска цветов и их количество. Дети должны показать и назвать растение.
Игра 3. "Чего не стало".
Педагог ставит на стол 3-4 растения. Дети называют их. Затем педагог просит детей закрыть глаза и убирает одно растение. Открыв глаза, дети дол
Страницы: << < 31 | 32 | 33 | 34 | 35 > >>