ми в весеннем лесу побывали поэты и писатели. Что они там увидели и услышали?
Подготовленный ученик читает стихотворение Радимова.
Ещё подснежник не расцвел,
Ручей бурлит в овраге.
Полно проталин возле сёл,
Снег тоньше стал бумаги.
Ступай, зима, и не ворчи!
Весь воздух полон звону,
И гнёзда мастерят грачи,
И каркают вороны.
Учитель читает тексты.
-- Начинается таяние снега. В лесу вокруг деревьев протаяли воронки. На буграх появляются первые проталины. В полях журчат ещё маленькие ручейки. На лесной опушке уже слышатся птичьи песни. Перелетая с ветки на ветку, распевают синицы, и звонко отстукивает о сухое дерево дятел.
Учитель включает грамзапись "Голоса птиц" ("Синица", "Дятел").
Как только солнце получше пригреет землю, почернеют дороги, обнажатся на полях проталины, зажурчат ручейки, к нам прилетят грачи.
(По Г. Скребицкому)
Учитель включает грамзапись "Голоса птиц" ("Кукушка").
-- Появляются бабочки-капустницы. В лесу слышно кукование кукушки. Прилетают ласточки и стрижи.
У грачей, ворон, галок, сорок, воробьев появились птенцы. У белок, лисиц, волков и других зверей -- детёныши.
Лес звенит от певчих птиц. Всё живёт полной, радостной, шумной жизнью.
(По Г. Арманд-Ткаченко)
Что и кого увидели и услышали поэт и писатели в весеннем лесу? Что изобразил художник на странице 48? Прочитайте текст.
Дети отвечают на поставленные вопросы.
-- Мы можем услышать тихое журчание ручейка, шелест листьев. Кто ещё будет издавать какие-то звуки?
Как называется птичка, выводящая трели на ветке дерева?
Давайте попробуем изобразить все звуки, которые мы можем услышать в лесу.
Между
Страницы: << < 206 | 207 | 208 | 209 | 210 > >>