е насекомых для коллекции" из книги "Великан на поляне" (с. 43-44).
4. Рефлексия учебной деятельности
-- Почему не надо ловить бабочек и рвать цветы? Рассмотрите рисунок на странице 47. Что делают Муравей и Черепаха? Сочините небольшую историю о том, что случилось.
Заслушиваются 3-4 истории.
-- Какие цели мы ставили в начале урока? Какие достигли?
Учитель даёт задание на самопроверку. После его выполнения дети сверяют свой ответ с модульным ответом, который учитель записывает на доске, и показывают оценку.
Урок 50. Почему в лесу мы будем соблюдать тишину?
ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
:: Первоклассники познакомятся с правилами поведения в лесу.
УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ: интерактивная доска, презентация (слайды животных леса), таблица "Лес", аудиозапись "Голоса птиц" (фрагменты "Соловей", "Синица", "Дятел", "Кукушка"), магнитофон, книга "Великан на поляне" (авт. А. А. Плешаков, А. А. Румянцев), банки с водой.
ХОД УРОКА
1. Актуализация знаний
-- Каких бабочек можно встретить на лугу? С какими луговыми цветами вы познакомились на прошлом уроке? Впишите их названия в сетку кроссворда.
Почему не нужно рвать цветы и ловить бабочек?
2. Мотивация учебной деятельности
-- Отгадайте загадку.
Дом со всех сторон открыт.
Он резною крышей крыт.
Заходи в зелёный дом --
Чудеса увидишь в нём.
В какой "зелёный дом" мы сегодня отправимся? Правильно, в лес. Но сначала надо узнать: на какой вопрос мы должны там найти ответ. Прочитайте тему урока на странице. (Почему в лесу мы будем соблюдать тишину?)
3. Работа по теме урока
-- До нас с ва
Страницы: << < 205 | 206 | 207 | 208 | 209 > >>