еобходимы для того, чтобы поддерживать и сохранять здоровье людей и всех остальных живых существ.
4. Рефлексия учебной деятельности
-- Мы сегодня много говорили о том, как грязь появляется вокруг нас и что надо делать, чтобы её было меньше. Попробуйте сочинить сказку о том, как ребята победили Злючку-Грязючку. Какие цели мы ставили в начале урока? Какие достигли?
Учитель даёт задание на самопроверку. После его выполнения дети сверяют свой ответ с модульным ответом, который учитель записывает на доске, и показывают оценку.
В конце урока учитель читает детям рассказ "Невидимое сокровище" из книги "Великан на поляне" (с. 145-146).
Урок 31. Проверим себя и оценим свои достижения.
Урок 32. Когда учиться интересно?
ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
:: Первоклассники проанализируют условия для успешной учебы, благоприятного климата в классе.
УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ: компьютер, интерактивная доска, энциклопедии и справочники, телевизор, магнитофон.
ХОД УРОКА
1. Актуализация знаний
-- Если бы вам пришлось из снега получать воду, то в каком стакане была бы самая чистая вода: из снега, взятого на улице города; из снега, взятого на улице поселка; из снега, взятого в лесу? Почему вы так думаете?
Что загрязняет землю?
2. Мотивация учебной деятельности
-- Мы с вами сегодня начинаем новый раздел. Прочитайте его название. С каких слов будут начинаться вопросы? Прочитайте, чему мы будем учиться, изучая этот раздел?
Сколько времени вы уже приходите в школу? Интересно ли вам здесь? А когда вам учиться интересно? Вот на этот вопрос нам предстоит ответить на уроке.
3. Работа по теме урока
-- Первоклассникам надо было составить предложения со словом школа. Вот что
Страницы: << < 131 | 132 | 133 | 134 | 135 > >>