ны.
Что произошло со снежками? Почему?
Мы помним свойства снега: в тепле он превращается в воду. Около школы достаточно чисто и снег был белый. Чистая ли вода у нас в стаканах? Можно ли её пить?
Проверим. Соорудим такой же фильтр, как на уроке о путешествии воды у нас в домах. Аккуратно нальём в него воду и посмотрим, что останется на марле.
Дети под руководством учителя проделывают все эти действия. Результаты зарисовываются в рабочей тетради (с. 56-57 1).
-- Что вы видите? (На марле остались частички грязи. )
Какой вывод можно сделать? (Снег только выглядит чисто белым, на самом деле в нём содержатся частички грязи. )
2. Мотивация учебной деятельности
-- Откуда грязь попала в снежки? На этот вопрос мы постараемся ответить на уроке.
3. Работа по теме урока
-- Рассмотрите рисунок в учебнике и попробуйте сами ответить на вопрос: как снег стал грязным?
Очень много дыма, газов и копоти выбрасывают в воздух фабрики и заводы. Всё это сначала находится в воздухе, разносится ветром на далёкие расстояния, а затем падает на землю. Зимой эта пыль и грязь ложатся на снег.
Весной снег растает, превратится в воду, а вода понесёт эту грязь в водоёмы.
Кого мы видим на рисунке?
Прочитайте, что говорит Злючка-Грязючка?
Откуда в снежках грязь?
Автомобиль превратился в злейшего врага природы и самого человека. Автомобиль выбрасывает в атмосферу огромное количество вредных веществ. Жители крупных городов вместе с воздухом вдыхают огромное количество ядовитых веществ. Курящие люди получают дополнительное отравление.
Автомобилей становится всё больше. Им необходимы гаражи, стоянки, заправочные станции, дороги. Машины вытесняют зелёные насаждения и парки, заполняя свободное пространство городов стоя
Страницы: << < 129 | 130 | 131 | 132 | 133 > >>