проверяется.
-- Рассмотрите рисунок в рабочей тетради (с. 55 2). Зачеркните на нём всё, чего здесь не должно быть.
Осталась ли на поляне Злючка-Грязючка? Какой вывод мы с вами должны сделать?
Практическая работа
Задание 1
-- В некоторых странах мусор, прежде чем выбросить, сортируют. Рассмотрите тот мусор, который мы принесли для нашего урока. На какие группы его можно разделить? (Бумага, пластмасса, полиэтилен, стекло. )
Для чего сортируют мусор? (Чтобы легче его перерабатывать или уничтожать. )
Предлагаю вам научиться сортировать мусор.
Ученики делятся на группы. Каждая группа будет зарисовывать
или записывать результаты в таблицу рабочей тетради (с. 54 1).
Учитель показывает детям бытовой мусор, дети распределяют его на группы: "бумажные предметы мусора", "пластиковые предметы мусора", "стеклянные предметы мусора", "металлические предметы мусора".
Задание 2
-- Попробуйте распределить вещи по скорости их разложения в природе. Проведите стрелки от названий вещей к группе скорости разложения.
Учитель открывает на доске запись. Каждая группа получает аналогичную карточку.
Вещи
Скорость разложения
газета
стекло
консервная банка
шкурка от колбасы
картон
полиэтиленовый пакет
кожура от апельсина
пластиковая бутылка
быстро разложатся с почвой
разложатся не скоро
разлагаются очень долго или не
разлагаются вообще
Результат работы проверяется.
Задание 3
-- Рассмотрите знак, который изготовили Мудрая Черепаха и Муравей Вопросик (с. 55 3). О чём он нам говорит? Придумайте свой знак к этому правилу поведения в природе, зарисуйте его в тетради.
Представитель от каждо
Страницы: << < 127 | 128 | 129 | 130 | 131 > >>