закрепляются изученные формулы, отрабатываются вычислительные навыки, в том числе приемы действий с многозначными числами, решают составные уравнения, примеры на порядок действий. Все это обеспечивает непрерывное развитие всех содержательно – методических линий курса и подготовку к изучению следующих вопросов.
Стр. 291 1
Стр. 292 2 вставить пропущенные числа
Решение задачи с помощью уравнения стр. 292 3
а) Расстояние между городами 432 км. Сколько времени потребуется автомобилю на проезд туда и обратно, если скорость автомобиля в одном направлении 54 км/ ч, а в другом на 6 км/ ч меньше?
б) Надо привезти на стройку 120 т песка. Одна машина может это сделать за 40 рейсов, а другая за 24 рейса. За сколько рейсов перевезут этот песок обе машины, работая совместно?
в) Двое рабочих, работая одинаковое число дней, изготовили 5160 деталей. Один из них изготовлял в день 212 деталей, другой 218. Сколько деталей за это время изготовил каждый рабочий?
Решение примеров. 524. 394 : 486 845. 250 : 735
Найди значение выражения:500. 100 – 356 101 78. 052 : 26
Реши уравнение: 305х – 16 3х 2313
6. Итог урока: Чему учились на уроке?
7. Домашнее задание: стр. 292, 6,7
700. 200 – 13. 932 : 172 1800.
МАТЕМАТИКА 4 класс Урок 134 Дата:
Тема урока: Решение задач составлением уравнения.
Цели урока: формировать устные и письменные вычислительные навыки учащихся
Образовательная: Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, умение решать задачи.
Развивающая: развивать логическое мышление, творческие способности.
Воспитывающая: воспитывать ответственное отношение к работе, аккуратность
Тип урока: комбинированный
Методы: словесный, практический, эвристический
Средства обучения: таблица,
Страницы: << < 243 | 244 | 245 | 246 | 247 > >>