чные недостатки в знаниях и их причины.
3. Актуализация знаний. Устная работа.
500 без 83
Уменьши 600 во столько раз, во сколько 96 больше 8
Найди сумму чисел 750 и 450
Уменьши 870 на 690
На сколько надо увеличить 380, чтобы получить 750?
Увеличь 300 в 3 раза, полученное произведение уменьши на 400, полученное число увеличь в 2 раза и прибавь 56
4. Изучение нового материала
Постановка проблемы: Как число разделить на произведение чисел?
Стр. 127, 1
Стр. 127, 2
5. Применение и закрепление изученного материала
В задачах на повторение закрепляются изученные формулы, отрабатываются вычислительные навыки, в том числе приемы действий с многозначными числами, решают составные уравнения, примеры на порядок действий. Все это обеспечивает непрерывное развитие всех содержательно – методических линий курса и подготовку к изучению следующих вопросов.
Решение задач:
а) стр. 126, 6
б) стр. 127, 5 (а), 6 (а)
в) С одного опытного участка колхоз собрал 45 ц пшеницы, а с другого втрое больше. 2/3 всей пшеницы насыпали в мешки по 60 кг в каждый. Сколько получилось мешков пшеницы?
Реши: 463 241 6. 108 54470 92
76. 800 : 50456. 300 : 900
Найди значение выражения: 428 60 : 80 391 72 – (840. 035 – 95. 145) : 5
6. Итог урока: Чему учились на уроке?
7. Домашнее задание: стр. 126, 7, стр. 128, 8 ( 1 ст. ) подготовка к проверочной работе.
МАТЕМАТИКА 4 класс Урок 76 Дата:
Тема урока: Закрепление.
Цели урока: формировать устные и письменные вычислительные навыки учащихся
Образовательная: систематизировать знания учащихся о названиях компонентов. Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, умение решать задачи.
Развивающая: развивать логическое мышлен
Страницы: << < 131 | 132 | 133 | 134 | 135 > >>