одной из них по оче - реди выдвигают различные предположения, задание для команды противников -- выразить свое несогласие (составить отрицатель - ное предложение). Затем вторая команда дает утверждение, а пер - вая -- возражает. Учитель следит за тем, чтобы учащиеся состав - ляли предложения, используя различные времена. ) Команда 1. I shall travel by spaceship next month. Команда 2. You will not travel by spaceship next month. Команда 2. I have had a car for six years. Команда 1. You have not had a car for six years. Команда 1. 1 went to school by train yesterday. Команда 2. You didnt go to school by train yesterday. Etc.
Закрепление навыков диалогической речи. Активизация материала по теме "Метро в Лондоне" в устной речи
Its time to open your textbooks, page 136, exercise 37. Divide into pairs, please. You will have a talk about the London Underground. Use the information on pages 188 and 189 and ask each other some questions.
(Учащиеся делятся на пары и устно выполняют упр. 37 (учеб - ник, с. 136): в парах в течение 3 -- 4 минут обмениваются вопро - сами и ответами, используя информацию из учебника на с. 188 и 189. Затем 2 -- 3 пары учащихся представляют свои диалоги перед классом. )
Физкультминутка
Its time to relax. Stand up, please. Lets recite the poem and do exercises.
(Физкультминутку проводит дежурный ученик. )
Развитие навыков чтения. Введение информации по теме "Метро в Лондоне"
Lets learn some new information about the London Underground. Its exercise 38, page 137, in your textbooks. We shall read the text and find out which points are described in the text. - Who is ready to answer?
Listen to Mike, please. -- Do you agree with him?
(Учитель предлагает ученикам прочитать текст из упр. 38 (учебн
Страницы: << < 273 | 274 | 275 | 276 | 277 > >>