al finds very important? (The new archaeological finds tell us about human evolution. )
Are you interested in human evolution? (Yes, I am. I can say History is my favourite subject and / want to know more about human evolution. ) Etc.
(Учитель в быстром темпе задает вопросы по теме "Цивили - зация и прогресс", учащиеся отвечают на них. )
Активизация материала по теме "Степени сравнения прилагательных"
Now its time to remember the degrees of comparison of adjectives. Listen to me carefully. I will name the positive degree of the adjective
and you will name the comparative and superlative forms of this adjective.
Игра "Продолжи цепочку"
(Учащиеся встают в круг. Учитель кидает мяч одному из уче - ников и произносит прилагательное - тот ловит мяч, называет сравнительную и превосходную степени прилагательного и бро - сает мяч обратно; учитель кидает мяч другому ученику и называет следующее слово. )
Teacher. Good.
Pupil 1. Good, better, the best.
Teacher. Nice.
Pupil 2. Nice, nicer, the nicest.
Teacher. Beautiful.
Pupil 3. Beautiful, more beautiful, the most beautiful. Etc.
Совершенствование грамматических навыков по теме "Степени сравнения прилагательных"
Its time to learn how to emphasize the adjectives. Open your textbooks on page 96, exercise 32. Read the rule and the examples, please. Nick is ready to read and translate the first example. Fill in the gaps in exercise 33, page 96, in your textbooks.
Who will read the sentences?
(Учитель вывешивает на доске демонстрационную таблицу "Степени сравнения прилагательных (усиление значения)". Уча - щиеся выполняют упр. 32 (учебник, с. 96) -- разбирают правило, прочитывают предложения из данного упражн
Страницы: << < 213 | 214 | 215 | 216 | 217 > >>