орое задание упр. 27 (учебник, с. 95) -- просматривают список слов, приведенный после таблицы, и называют слова, кото - рые могут быть одновременно и глаголами, и существительными. )
Физкультминутка
Stand up, please. Lets learn the new poem to do some exercises. Arms up! Clap! Clap! Arms down! Clap! Clap! Feet apart! Feet together! (twice) Turn left! Hop! Hop! Turn right! Hop! Hop! Nod your head! Hop! Hop! Stamp your feet! Hop! Stop! (Учитель читает наизусть стихотворение и показывает движения, чтобы ученики постарались сами догадаться об их значении без перевода. Затем учитель читает заново, а учащиеся сами вы - полняют соответствующие движения. )
Активизация грамматических навыков по теме "Степени сравнения прилагательных"
Its time to remember the comparative and superlative forms of . adjectives. Look at the blackboard, please. Lets read the examples and try to translate the sentences. Make up your own examples. - Who is ready to start?
(Учитель предлагает учащимся вспомнить грамматический материал по теме "Степени сравнения прилагательных". Для его повторения учитель использует демонстрационную таблицу. По - те прочтения и обсуждения образцов из таблицы, вывешенной па доске, учитель обращает внимание детей на примеры и фор - мулировку правила по данной теме (учебник, с. 184). Ученики считывают предложения и переводят их. )
Закрепление грамматического материала по теме "Степени сравнения прилагательных"
Lets practice the comparative and superlative forms of adjectives. You will fill in the gaps in the sentences in exercise 30 on page 95. Get ready to read the sentences. Listen to the sentences of your classmates and agree or disagree with them. The next task for you is exercise 31 on page 96.
(Учитель пре
Страницы: << < 211 | 212 | 213 | 214 | 215 > >>