ationship with brothers, sisters and other relatives.
Речевая разминка
Игра "Цепочка слов"
All children like to play games. Now I want you to divide into two teams. Each team will have the cards with the words. You must put the words in the logical order to make a chain.
(Учащиеся делятся на две команды, обе получают набор карто - чек для игры. На каждой карточке написаны два словосочетания: одно на русском, другое на английском. Задание -- расположить карточки таким образом, чтобы получилась цепочка слов. После выполнения задания команды по очереди зачитывают получив - шиеся цепочки. )
Словосочетания на карточках:
Family ties/члены семьи, members of а family/семейные леген - ды, family legends /любимое развлечение, favourite pastime/знать о своих предках, to know about ones ancestors/oT поколения к по - колению, from generation to generation/внуки, grandchildren/при - надлежать к определенной семье, to belong to a particular family/се - мейный разрыв, family break-uр/предыдущие поколения, previous generations/семейные узы.
Активизация материала текста по теме "Семья".
Тренировка навыков устной речи
Id like you to look at the pictures of exercise 15, page 59, in your textbooks. Share your ideas and describe the pictures. Youll have to work in pairs and answer the questions from exercise 16, page 59, in your textbooks.
Who is ready to start?(Учитель обращает внимание учащихся на картинки из упр. 15 (учебник, с. 59) и организует по ним вопросно-ответную работу. Ученики должны аргументировать выбор той или иной картин - ки, при необходимости учитель задает наводящие вопросы. Затем учащиеся делятся на пары и выполняют упр. 16 (учебник, с. 59). В течение 3 -- 4 минут они работают в парах, а затем результаты во
Страницы: << < 162 | 163 | 164 | 165 | 166 > >>