ts.
(Учитель предлагает учащимся выполнить упр. 13 (а) (учеб - ник, с. 58). Ученики читают про себя диалог из данного упраж - нения, вставляя на место пропусков выражения, расположенные после текста. Время, отведенное на чтение, -- 2 -- 3 минуты. После этого учащиеся зачитывают дополненные предложения. С целью проверки задания ученики прослушивают данный диалог в аудио - записи. )
Подведение итогов урока
It brings us to the end.
What new information have we learnt today?
What new facts were interesting for you?
Thank you for your work.
Good morning, when its morning, Good night, when its night, And when its time to go away Goodbye, Goodbye, Goodbye.
Домашнее задание
Учебник: упр. 14 (задать вопросы изданного упражнения чле - нам своей семьи) (с. 58); подготовить презентацию, используя приложение "Learning strategies" -- "How to report on a class survey" (c. 172).
Р-2. Урок 3. Рассказы из прошлого
Цели: активизировать лексические навыки по теме "Семья"; усовершенствовать навыки монологической речи; развить навыки подготовки презентации в электронном виде.
Оборудование: грамоты для поощрения авторов лучших работ.
Ход урока
Организационный момент
Good morning, boys and girls!
I am glad to see you. (We are glad to see you too. )
How are you? (We are fine, thanks. And how are you ?)
Im fine, thank you. Mary, how is your mother? (She is fine, thanks. )
Alex, is your father fine? (Yes, he is. He is fine. )
Who is absent today? (Alex is absent. )
And who is on duty today? (Kate is on dut
Страницы: << < 160 | 161 | 162 | 163 | 164 > >>