ge 60. You can see the sentences and some word combinations. Complete the sentences using l lie missing words. You will have 5 minutes to do this task.
Who has finished?
Who is ready to read the sentences and translate them?
(Учащиеся выполняют упр. 20 (учебник, с. 60): читают слово - сочетания в рамочке и подставляют их в предложения на место пропусков. На выполнение задания отводится 5 минут. По истече - нии данного времени ученики по очереди зачитывают и переводят предложения. По усмотрению учителя упражнение может быть выполнено устно или письменно. )
Активизация навыков устной речи по теме "Взаимоотношения в семье"
Read the task of exercise 21, page 61. Lets divide into groups of three. You will discuss your relationships with your brothers and sisters and share your ideas. While working in groups use the word combinations from exercises 17, 19, 20, pages 59-61 in your textbooks. Your time is up.
Who wants to tell us about advantages and disadvantages of having brothers and sisters?
(Ученики делятся на группы по 3 человека для выполнения упр. 21 (учебник, с. 61). Учитель обращает внимание учащих - ся на необходимость использования лексического материала из упр. 17, 19, 20 (учебник, с. 59-61). Данное задание ученики выполняют в течение 5 -- 6 минут, а затем по желанию представ - ляют свои высказывания по предложенной теме. )
Подведение итогов урока
Thats all we have time for.
Sometimes you say "Hello!", Because the bell has gone, And every day you say "Good day, good day, good day". Its time to say "Goodbye", Goodbye, my children, bye.
The lesson is over. Goodbye, my dear friends!
Домашнее задание-сочинение "Взаимоотношения в семье"
Рабочая тетрадь: упр. 2, 3 (
Страницы: << < 164 | 165 | 166 | 167 | 168 > >>