y today. )
OK. Lets start our work. Today we shall discuss the stories from your familys past.
Проектная работа. Подготовка выступления
(Учитель предлагает детям разделиться на пары для уст - ного повторения презентации и обращает особое внимание на то, что во время выступления необходимо использовать "Dialogue vocabulary" (учебник, с. 58). Время для работы в па - рах -- 6 -- 8 минут. )
Физкультминутка
Lets have a rest and remember our poem.
Head and shoulders, Knees and toes, Knees and toes, Knees and toes.
Head and shoulders, Knees and toes, Eyes, ears, mouth and nose.
Sit down, please.
Проектная работа. Представление и защита работ
(Ученики по очереди представляют свои презентации. Необ - ходимо обратить особое внимание учащихся на то, что во время выступления необходимо говорить громко, четко, достаточно быстро и выразительно. В конце урока ученики всем классом иыбирают лучшие презентации, а их авторы отмечаются грамо - тами. )
Подведение итогов урока
Our lesson is over. That brings us to the end. Goodbye, boys and girls!
Домашнее задание -сообщение
Рабочая тетрадь: упр. 4 (с. 27).
Р-2. Урок 4. Отношения с родственниками
Цели: ввести и первично закрепить новую лексику по теме "Взаимоотношения в семье"; активизировать навыки устной речи; усовершенствовать аудитивные навыки.
Оборудование: два набора карточек для игры "Цепочка слов".
Ход урока
Организационный момент
Good afternoon, my dear boys! Good afternoon, my dear girls!
How are you? (We are fine, thanks. )
I am glad to hear that you are fine. Today we shall have a talk about your rel
Страницы: << < 161 | 162 | 163 | 164 | 165 > >>