фографические навыки и навыки письменной речи.
Оборудование: карточки с заданием "Впиши пропущенные бук - вы" по количеству учащихся; жетоны для игры "Рифмующиеся слова".
Ход урока
Организационный момент
Good morning, children!
I am glad to see you. (We are glad to see you too. )
How are you? (We are fine, thanks. And how are you 7)
Im fine, thank you. Who is absent today? (All pupils are present. )
Фонетическая зарядка
Игра "Рифмующиеся слова"
Lets play the game "Rhyming twins". Be active and try to remember as many adjectives as you can.
(Учитель называет слово, ученики должны подобрать к нему рифму (слово по изученной теме "Start anew"). Назвавший ее ученик получает жетон. Победителем игры становится ученик, набравший наибольшее количество жетонов. ) Примерный ход игры:
Sick (homesick)
Wise (prize)
Rain (plain)
Fair (unfair)
Rude (mood)
Light (bright)
Unfriendly (friendly)
Realize (organize)
Where (fair)
Selective (elective)
Pair (despair)
Catch (match)
Ship (scholarship)
Main (gain)
Тренировка лексических и орфографических навыков
Its time to complete some words. You can see the words on the blackboard. I want you to open your exercise books and write down the date. Fill in the letters in these words and write them down in your exercise books.
(Учитель предлагает учащимся прочитать слова на карточках и записать их в тетрадь, вставляя необходимые буквы. Проверка данного задания осуществляется следующим образом: два ученика выходят к доске и по очереди вписывают пропущенные буквы, остальные учащиеся проверяют свои записи в тетрадях. ) Запись на доске: Agnd (agenda) S hed le (schedule)
Sco
Страницы: << < 148 | 149 | 150 | 151 | 152 > >>