in. )
I dont sing songs in the morning. (My friend doesnt sing songs in the morning. )
My brother is a good musician. (His brother is a good musician. )
Введение и первичное закрепление грамматического материала по теме "Эмфатические предложения"
Today we shall learn the new information about the emphatic sentences of the English language. I want you to open your textbooks on page 39, exercise 108, and read the examples in the "Grammar focus".
(Учитель знакомит учеников с новым материалом по теме уро - ка и обращает их внимание на демонстрационную таблицу "Эм - фатические предложения". Затем предлагает учащимся прочитать вслух информацию в рамочке из упр. 108 (учебник, с. 39). Пред - ложения и примеры, приведенные в ней, необходимо перевести. )
Первичное закрепление грамматического материала по теме "Эмфатические предложения". Формирование фонетических навыков
The next task for you is exercise 109 on page 39. Lets practice reading the emphatic sentences. Mind the stresses and intonation. Read the sentences after the speaker all together.
(Учитель обращает внимание учеников на упр. 109 (учебник, с. 39). Данное упражнение выполняется устно или письменно по усмотрению учителя. После проверки задания учитель пред - лагает сделать упр. 110 (учебник, с. 39). Учащиеся прослушивают предложения, обращая внимание на интонацию и ударение, и по - вторяют их за диктором. )
Физкультминутка
I can see that you are tired. Lets stand up and do the exercises.
(Физкультминутку проводит по желанию один из учеников. )
Совершенствование навыков чтения с пониманием основной информации
Its interesting to find out what role music plays in the life of the society. The next task for you is to re
Страницы: << < 133 | 134 | 135 | 136 | 137 > >>