ти используют во время чтения. Затем ученики выполняют упр. 105 (учебник, с. 39). )
Закрепление лексических навыков и навыков устной речи на основе прочитанного текста
Now we know what kind of person Darren is and what dream he has got. The next task for you is exercise 106, page 39, in your textbooks. Look through the text and find words and word combinations with the similar meaning. Divide into pairs, please. You will answer the questions from exercise 107, page 39. Use the phrases from exercise 104 on page 38 to prove your opinion and develop your ideas. You will have three minutes to do this task. Your time is up.
-- Who wants to go to the blackboard?
(Учащиеся устно выполняют упр. 106 (учебник, с. 39), за - тем делятся на пары для выполнения упр. 107 (учебник, с. 39). На выполнение данного задания дается 3 минуты. Для аргумен - тации своего мнения ученики используют фразы и предложения из упр. 104 (учебник, с. 38). По истечении отведенного на работу времени от каждой пары к доске выходят по одному представите - лю и предлагают свои варианты ответов. Учитель обращает внимание учеников на то, что необходимо озвучивать развернутые, аргументированные ответы. )
Подведение итогов урока
Thats all for your work. You were active today. Our lesson is over. Till tomorrow.
Good morning, when its morning, Good night, when its night, And when its time to go away -- Goodbye, goodbye, goodbye. Goodbye, my dear friends!
Домашнее задание
Рабочая тетрадь: упр. 6 (с. 19).
Урок 19. Роль музыки в жизни людей
Цели: ввести и первично закрепить материал по теме "Эмфа - тические предложения"; усовершенствовать навыки чтения с по - ниманием основной информации, лексические навыки.
Оборудование: к
Страницы: << < 131 | 132 | 133 | 134 | 135 > >>