Посуда

ные рассказы по схеме. Название, цвет, форма, размер. Из какого материала сделана? Какие части?
Л: - А еще, бабушка Федора, посуда очень любит, чтобы её называли ласково.
Федора: - Это как же?
Логопед и дети:
Не блюдце — а блюдечко,
Не чашка — а чашечка,
Не сковорода — а сковородочка,
Не чайник — а чайничек и т. д.
Л: Федора, а ты разве ничего не заметила? Посуда давно сама вернулась!
Федора: - Вот спасибо, теперь я буду любить свою посуду, буду мыть, жалеть, ласковыми словами называть.
Л. Мы с вами разобрали, какая бывает посуда, из какого материала она сделана. А теперь давайте скажем, для чего же нам необходима посуда.
Дети читают стихотворение,
Для чего нужна посуда?
Если б не было посуды,
Нам пришлось бы очень худо.
Мы бы тут же из людей
Превратились в дикарей:
Брали мясо бы руками,
Разрывали бы зубами,
Пили воду бы в реке
Или в грязном ручейке.
К счастью, помогает всюду
Нам различная посуда:
На неё еду кладут,
Из неё едят и пьют.
Сохраняют в ней продукты:
Сыр и масло, хлеб и фрукты…
В ней готовят сотни блюд-
Варят, жарят и пекут!
Ф: Если все готово можно и гостей к столу приглашать!А у меня к чаю, и угощение найдется (Достает корзинку).
Л: Ребята давай те еще раз напомним Федоре что нам нужно чтобы попить чай. Посуда. Какая? Чайная? Из чего она сделана? Из фарфора? Значит она какая? Фарфоровая.
(Дети приглашают гостей за стол).
Федора: - Спасибо вам, ребята!
Уж не буду, уж не буду
Я посуду обижать
Буду, буду я посуду
И любить и уважать!
Федора: - Молодцы! Вы очень внимательные.
Загадки:
Утка в море, а хвост на заборе. (Ковш)
Новая посуда, а вся в дырах. (Сито, дуршлаг)
Дам есть – скворчит, в