Посуда

е части у посуды.
Например: У меня чашка без ручки.
В: Молодцы! Все справились. Слушайте следующее задание.
Игра «Накрой на стол»
В: Вся посуда у Федоры перепуталась, а вы должны ее расставить по своим местам. Для этого нужно разделиться на три команды. (три доски с магнитами)
1 команда - накрывает стол к чаю, т. е. выбирает предметы чайной посуды.
2 команда - накрывает стол к обеду (столовая посуда).
3 команда - убирает и расставляет на полочке кухонную посуду.
После этого проверяется правильность выполнения задания.
Л: У Федоры есть особо любимые предметы посуды. А какие вы узнаете если поймаете звук «И» в названиях посуды. ( вилка, чайник)Дети делают шаги навстречу Федоре если есть звук и обнимают ее.
«Физминутка»
Вот большой стеклянный чайник,
(Дети надувают живот, одна рука на поясе, другая изогнута, как носик. )
Очень важный, как начальник.
Вот фарфоровые чашки,
$
&
6
:
B

ˆ
ò
ú
x


Ð
$

ò

Ô
Ð
Ò
)
Очень хрупкие, бедняжки.
Вот фарфоровые блюдца,
(Кружатся, рисуя руками круг)
Только стукни – разобьются.
Вот серебряные ложки,
Голова на тонкой ножке.
(Потягиваются, руки вверх, сомкнуть над головой)
Вот пластмассовый поднос.
Он посуду нам принес.
(Делают большой круг руками перед собой)
Н. Нищева
Игра Федоры «День - ночь»
Ф: а теперь я хочу проверить какие вы внимательные: «День!» запомните картинки с изображениями посуды, а затем по команде «Ночь!» закрыть глаза. По команде «День!» открываете глаза и находите изменения в расположении картинок, которые я произвела.
Л: Хорошая игра. Она нам понравилась. А теперь Федора ребята загадают тебе загадки Описатель