Посуда

.
Л: - Стоп ! Что за музыка?
Послушайте, кто это поёт? Да еще так жалобно причитает.
Л : - Вы догадались, кто это?( Федора)
Федора: - Здравствуйте, ребятки мои милые. А вы знаете, почему я такая печальная? Вспомните сказку обо мне? ( «Федорино горе»)
Помогите мне, от меня убежали чашки, блюдца. Как они одним словом называются, я забыла, подскажите? (ответы детей). И вот не знаю, почему посуда убежала.
Л : -А, как вы думаете, почему посуда от Федоры убежала?
Дети: - Она не мыла её, не чистила, била.
Л : - Расскажите, ребята, какая посуда была у Федоры? (грязная, немытая). Давайте покажем как мы будем сдувать с неё пыль, может, она тогда станет чистой? (дети дуют, складывая губы трубочкой, вдох носом: тихо, сильнее, ещё сильнее)
Федора: - Ну, подумаешь всего одну чашечку разбила. Иногда я и мыла её. Помогите мне вернуть мою посуду назад.
Л : Поможем? Ну что ж, не будем терять времени,. Ты, бабушка, (Обращается к Федоре) посиди, отдохни, а мы немного разомнемся, да к делу приступим!
Пальчиковая гимнастика «Как мы маме помогали»
Раз, два, три, четыре, (соединяем подушечки пальцев)
Мы посуду маме мыли: (потереть одной рукой о другую)
Чайник, чашку, ковшик, ложку
И большую поварешку ( разгибаем пальцы)
Л : - Как же нам помочь бабушке Федоре? Надо пойти посуду искать. Но мы ведь не знаем, какие предметы посуды убежали от Федоры. Знаете, я придумала! В этом нам помогут «волшебные картинки». Давайте сложим их и узнаем!
Дети складывают разрезные картинки (чайник, чашка, сковорода блюдце, кастрюля) по количеству детей.
Игра «Что без чего?»
Л: Федора разбила не только чашку, но и много другой посуды. Такая она неаккуратная. Видела я ее посуду, то одной части не хватает, то другой. Назовите недостающи