Данилюка. - 2 - е изд. - М. : Просвещение, 2012. - 127 с. - (Работаем по новым стандартам). - ISBN 978-5-09-028612-2.
5. Духовно - нравственное развитие и воспитание младших школьников. Методические рекомендации. Пособие для учителей общеобразоват. учреждений. В 2 ч. Ч. 2 / Т. Л. Белоусова, Н. И. Бостанджиева, Н. В. Казачёнок и др. ;под ред. А. Я. Данилюка. - 2 - е изд. - М. : Просвещение, 2012. - 127 с. - (Работаем по новым стандартам). - ISBN 978-5-09-028612-2.
Ход классного часа.
Этап деятельности
Методы
Деятельность педагога
Деятельность учащихся
Планируемые результаты
Организационный момент
Задача: привлечь внимание детей, настроить их на предстоящую деятельность, развивать саморегуляцию посредством проверки готовности к классному часу.
Педагогическое требование.
Учитель организует внимание обучающихся.
-Здравствуйте, ребята!
- Я согрелась от солнышка, которое так радостно смотрит в наше окошко, и от солнышка, которое смотрит с экрана.
И хочу Вам, дети, передать его тепло, а вы передавайте друг другу. Давайте покажем нашу цепочку Дружбы 2 "Г" класса. Возмите друг друга за руки и поднимите руки вверх.
-Благодарю вас, посмотрите, ведь и мы сейчас похожи на одно большое солнышко!
Взаимное приветствие.
Дают друг другу руки, поднимают их вверх, демонстрируя цепочку Дружбы. Обучающиеся присаживаются на свои места.
Регулятивные УУД: демонстрируют
умение к волевой саморегуляция, как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию.
Личностные УУД: проявляют
положительно - эмоциональный настрой на предстоящую деятельность.
2. Мотивационно - целевой момент
Задача: 1)Смотивиро
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>