етей
Мотивационно-побудительныйПредлагает поприветствовать друг друга, касаясь соседа рукой и передавая «физкульт-привет»Дети входят в зал, становятся в шеренгу.
Организационно-поисковыйХодьба с переходом на ходьбу в медленном темпе, на мелкий семенящий шаг по сигналу. Ходьба и бег с заданиями инструктора.
ОРУ комплекс 2
ОД:
- ходьба по шнуру, положенному прямо, сохраняя равновесие;
-ползание на четвереньках, с опорой на руки и колени;
П/игра «Птички в гнездышках»
Напоминает правила игры. Отмечает наиболее ловких игроков.
Ходьба в колонне по одному с выполнением упражнений по сигналу инструктора.
Выполняют упражнения, стараются соблюдать направление, темп.
Выполняют упражнения по показу инструктора.
Дети выполняют упражнения, стараясь согласовывать движения рук и ног.
Выполняют упражнения руки в стороны, вниз за голову
Рефлекторно-корректирующийПредлагает детям встать в круг, высказать свои впечатления, сказать, что больше всего понравилось и запомнилось, попрощаться на казахском и русском языках.
Хвалит детей, благодарит за совместную работуВстают в круг, прощаются на казахском и русском языках.
Отправляются в группу
Ожидаемый результат:
Знать: - комплекс ОРУ
- правила игры;
- ритмично подпрыгивать, ноги вместе, ноги врозь с выполнением хлопков над головой;
Иметь: - навыки передвижения в колонне по одному;
- навыки перестроения в колонне по 3;
Уметь: - проявлять свое эмоциональное состояние с помощью прыжков с хлопками;
- ходить по шнуру, сохраняя равновесие;
- согласовывать движения рук и ног при ползании на четвереньках.
Технологическая карта организованной учебной деятельности 7
Дата: 4 октября 2013 года
Группа: Средняя с русским языком об
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>