а колышится»
Зайчата напрыгались и немного устали. Они сели на травку.
И. п. : стойка на коленях, руки к плечам.
Поднять руки вверх, покачивать ими плавно вправо и влево – вдох. Опустить руки на плечи – выдох.
Дети дышат вместе с инструктором.
Рефлекторно-корректирующийУ нас в зале зайчата оставили 3 игрушки. Вам, ребята, эти игрушки найти, а потом ответить, как называется сказка об этих игрушках
Подводится итог занятия. Дети ищут по залу 3 игрушки медведей: Михайло Ивановича, Настасью Петровну и Мишутку.
Дети вместе с бабушкой Сказушкой вспоминают сказки, с героями которых они играли на занятии
Ожидаемый результат:
Знать: - правильность ползания на четвереньках;
Иметь: - навыки координации работы рук и ног при ползании на четвереньках
Уметь: - не задевать веревку при подлезании;
- ходить по шнуру ,положенному по кругу, сохраняя равновесие
Технологическая карта организованной учебной деятельности 12
Дата: 18 октября 2013 года
Группа: Средняя с русским языком обучения
Образовательная область: Здоровье
Раздел: Физическое воспитание
Тема: Кто быстрей на тренировку?
Ходьба и бег в колонне по одному.
Ходьба по шнуру, положенному по кругу.
Катание мячей друг другу из исходного положения сед на пятки, (расстояние 2 метра)
Цель: Учить ритмично ходить и бегать в колонне, сохраняя строй, согласовывая свои действия с действиями других.
Закреплять умение сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по шнуру.
Упражнять в катании мячей друг другу , развивать глазомер
Игра: «Сокыр теке».
Развивать внимание, быстроту реакции
Билингвальный компонент: Здравствуйте - сәлеметсізбе, до свидания - сау болыңыз, ветер - жел
Этапы деятельностиДействия инструктораДейств
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 | 21 > >>