я закинуть асык за начерченную черту
Играют 2-4 раза
Поднимают через стороны руки вверх, делают вдох через нос. Опускают руки через стороны вниз и тихо произносят на выдохе «Ф-ф-ф…»
Рефлекторно-корректирующийРассыпает капельки в зале, предлагает детям их собрать. Голубые капельки в руки мы возьмем, голубые капельки в группу отнесем. Спрашивает у детей, понравилась ли им прогулка? Хвалит детей.
Слушают воспитателя. Собирают листочки. Уходят стайкой за воспитателем из спорт. зала.
Ожидаемый результат
Знать:
-приемы выполнения основного движения;
-название и правила п/игры.
Иметь или вырабатывать:
- навыки ходьба по горизонтальному бревну (боком приставным шагом).
- навыки метания асыков вдаль.
Уметь:
-бегать парами
Технологическая карта организованной учебной деятельности 69
Дата: 29 мая 2013 года
Группа: средняя с русским языком обучения
Образовательная область: Здоровье
Раздел: Физическое воспитание
Тема: В цирке
Цель: Учить вращать скакалку кистями и предплечьями рук, корпус держать прямо, делать невысокие подскоки на носках, согласовывать вращение скакалки и подскок.
Закреплять умение согласовывать в паре темп и ритм шагов, сохранять направление движения, чередовать ходьбу и бег.
Упражнять в сохранении устойчивого равновесия.
Игра: «Порыгунчики - воробушки»
Быстрота, умение не сталкиваться при беге.
Этапы деятель
ностиДействия воспитателя по физкультуреДействия детей
Мотивационно-побудительный- Сегодня мы идем в цирк. Клоун Гриша прислал мне пригласительный билет для всей нашей группы. Посмотрим на гимнастов, клоунов, дрессированных зверейСлушают, выказывают желание отправиться в цирк
Организационно-поисковыйВводная:
- На арене вы
Страницы: << < 115 | 116 | 117 | 118 | 119 > >>