тарайтесь определить вывод об основной задаче софистов. Слайд 2.
Высказывают предположения, отвечают на вопрос.
Ответ: Основная задача софистов заключалась в том, чтобы научить человека доказывать (подтверждать или опровергать) все, что угодно, выходить победителем из любого интеллектуального состязания. Найти вывод.
- представление о преднамеренных нарушениях логического закона тождества(софизмах).
- Мыслительные операции(обобщ, анализ, синтез, сравнение)-П;
-Извлечение необходимой инф. из текста софизмов– П;
-выражение своих мыслей, вывода с достаточной полнотой и точностью – К;
3. Постановка темы и цели урока. Определить тему урока. Поставить цель учебной деятельности и на этой основе выбрать способ и средства её реализации.
5 мин. Слайд 4. Учитель выступает в роли организатора.
После ответов детей уточняет цель и тему урока.
Напоминает о необходимости работать с алгоритмом урока.
Как вы думаете, о чем сегодня пойдет речь?
Итак, сегодня мы продолжим изучение важной темы …
( Построение таблиц истинности для логических выражений. )Формулируют (уточняют тему урока) и цели урока. Сформулируйте тему и цель урока. -Самоопределение – Л;
- смыслообразование –Л;
- целеполагание -Р;
- выделение необходимой информации-П;
4. Постановка проблемной ситуацииМотивировать, дать представление о практическом применении проектной деятельности.
3 мин. Слайд 5. Учитель предлагает учащимся проблемную ситуацию, основной вопрос которой: как можно определить истинность предложенных высказываний в
Приложении 2 (слайды 1-8. Обзор проблемного творческого, практического задания. Учащиеся предлагают разные пути решения проблемы. Находят верное решение.
А именно: формализуем сложные высказывания, выделя
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>