других.
Работать дружно, тихо; говорить по одному; уметь слышать друг друга.
Выступление командиров групп.
Опираясь, на полученные знания, ученики составляют алгоритм. Расставляют карточки в нужном порядке.
Составили алгоритм правила выполнения порядка действий; Знания пригодятся при решении выражений.
Работа по учебнику, чтение правил.
Да, совпали, значит, мы на верном пути.
Выполняют физкультминутку.
Работать дружно, тихо; говорить по одному; уметь слышать друг друга.
Работают в паре.
Сверяют свою работу с образцом на доске.
Научиться обозначать в записи порядок действий; работать по алгоритму; применять новые знания при решении выражений.
Самостоятельная работа по карточкам.
Взаимопроверка по образцу.
Учащиеся читают задачу в учебнике. Объединяются в малые группы. Выполняют задание в карточке.
Выполняют действия, заданные учителем.
Записывают решение задачи в тетрадь.
Решать задачи, закреплять знание таблицы умножения и деления.
Выполняют тест.
Проверка теста. Самооценка.
Познакомиться с правилом порядка действий;
научиться обозначать в записи порядок действий; вывести алгоритм этих правил; применять новые знан
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>