Портрет в музыке

> ( портрет). Эти портреты создал русский художник к 19 - н. 20 века Валентин Серов.
Задание. Мы - композиторы, музыку какого настроения выберем к этим портретам ( словарь эстетических эмоций )


Учитель. Итак, мы создали какой портрет? ( музыкальный).

III. Постановка цели и задачи урока
Давайте сформулируем тему нашего урока. ( Портрет в музыке)
Учитель. Человек издавна являлся главной темой искусства. Почему?
Вспомните уроки предмета "Окружающий мир".
Человек - это тот, кто. . . ( мыслит, воображает, помнит). А без воображения нет чего ? ( творчества). Слушая любое произведение я просила вас определить какое настроение передает музыка, какие чувства. А как вы думаете, музыка может только выражать чувства или она может еще и изображать? ( ответы)
Художник, чтобы нарисовать картину может пользоваться чем ? ( красками): масляные, акварельные, гуашь. Так же и композитор может пользоваться красками, но только музыкальными - это средства музыкальной выразительности.
И целью нашего урока будет: узнать, какими музыкальными красками
( средства музыкальной выразительности) пользуется композитор в изображении человека.

На доске вы видите клеточки фамилии композитора, который создал много портретов в музыке.











IV. Первичное усвоение знаний
Почтальон принес несколько писем, в которых зашифрованы буквы фамилии композитора. Откройте, решите задание, определите букву и впишите свою букву в определенную клеточку. (Вопросы - Приложение )

Открывается фамилия ПРОКОФЬЕВ.

( учитель демонстрирует портрет С. Прокофьева, который нарисовал П. Кончаловский).

С музыкой этого композитора мы уже знакомились в предыдущих