Портрет в музыке

стые песенки, владение музыкальными средствами изобразительности;
работа над вокально- хоровой работой;
Метапредметные: умение строить речевые высказывания музыке, осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебника;
Личностные: положительное отношение и интерес к урокам музыки, связывать полученные знания на уроках музыки ; учиться делиться впечатлениями о прослушанных музыкальных произведениях, сравнивать, делать выводы;
Познавательные: поиск и выделение необходимой информации и ее обобщение и оценка;
Регулятивные: понимать учебную задачу урока; осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя;
Коммуникативные:
планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;
-владение монологической и диалогической формами речи;
- умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;
- управление поведением партнёра: контроль, коррекция, оценка действий партнёра.
Музыкальное содержание: С. С. Прокофьев " Болтунья", фрагменты балета " Золушка", русская народная песня "Ах вы,сени".
Произведения ИЗО: портреты художника В. Серова, картины на сказочные сюжеты В. М. Васнецова, портрет С. Прокофьева художника П. Кончаловского.
Ресурсы: портрет композитора, раздаточный материал, видеофильм - фрагменты балета " Золушка"




Ход урока

" В каждой интонации спрятан человек"

І. Организационный момент.
Музыкальное приветствие

ІІ. Актуализация темы

Учитель. Посмотрите на репродукции , кого они изображают.
( изображают детей).
Как называется вид живописи, который изображает человека?