х, требующих сосредоточенности, молчания или ограничения движений.
Контролирует свои эмоции.
Достаточно активен на уроке, стремится проявить свои знания.
Проявляет заинтересованность в получении новых знаний.
Усидчивый
Способен справиться с дежурством по классу.
Легко поддаётся воспитанию
III. Отношение к учебной деятельности
Редко пропускает занятия.
Проявляет заинтересованность в хорошей оценке.
Имеет все необходимые школьные принадлежности.
В меру переживает за оценки и критические замечания учителя.
Усваивает школьную программу.
IV. Общественная активность
1. Высокая
2. Хороший организатор
3. Занимает ведущие (лидерские ) позиции.
4. Высокий авторитет
5. Охотно выполняет общественные поручения.
V. Отношения со сверстниками
Активен в общении со сверстниками, сам выбирает себе партнёров для игр и занятий.
Не провоцирует конфликты со сверстниками, не начинает драку первым.
Имеет постоянных приятелей в классе, пользуется популярностью.
Отсутствуют недоброжелатели, недуги.
Любит быть на людях, ищет новых друзей.
Открытый
Отзывчивый
Озабочен мнением окружающих о себе.
Положительно влияет на сверстников
VI. Личностные особенности.
Спокойный, уверенный в себе
Настойчивый
Смелый
Эмоционально уравновешен: спокоен, не бывает сильных эмоциональных вспышек.
Ответственный
КАРТА ЛИЧНОСТНОГО РОСТА УЧАЩЕГОСЯ
п/п
Содержание показателей200 - 20 уч. год200 - 20 уч. год
начало годаначало годаначало годаконец года
1. М
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>